课程是高校教书育人的基础，是立德树人的“主战场”。以新版专业人才方案为纲开展课程大纲撰写工作，以立德树人的价值导向开展课程建设，是高校在新的形势任务下改革完善人才培养方式的创新之举。为落实和深化2022版专业人才培养方案制（修）订工作，完善和优化课程大纲，构建持续改进课程体系，2022年10月17日，测绘学院采用线上线下相结合的形式，召开新版课程大纲制（修）订研讨会，线下会场设置在学院二楼会议室。教科办、实验室、各专业负责人、课程负责人参加会议，副院长程钢主持会议。

程钢传达了学校对本次课程大纲制（修）订工作的总体安排和要求，强调了课程大纲制（修）订的重要意义。他以《摄影测量学》教学大纲为例，重申了课程大纲撰写要以人才培养方案为依据，从课程简介、课程目标、课程内容、教学设计与实施、教学评价等方面对课程大纲撰写要求和注意事项进行了详细说明，并对课程思政元素挖掘、融入方式、教学方式、课程目标达成度计算和分析等方面提出了具体要求。

参会教师积极参与交流，就大纲撰写中遇到共性问题进行了深入探讨。各专业负责人对如何提升课程大纲编写质量，提出了建设性的意见。地理信息科学专业负责人景海涛就如何在具体专业课程融入思政元素做了精彩分享。何荣、杨磊库、齐修东等就工程教育专业认证对课程大纲的特别要求及集中实习类课程大纲的注意事项提出了参考意见。

通过研讨，与会教师们就如何提供新版课程大纲编撰质量统一了认识、厘清了思路、明确了路径。老师们纷纷表示将依据会议要求扎实推进课程大纲设计和修订工作，落实OBE教育理念，并在教学过程中发挥课程大纲的指导性作用，使其成为教学设计、教学组织、教学质量评价以及教学管理的主要依据，全面提升专业课程教育教学质量，为测绘科学与技术河南省双一流创建学科的人才培养提供坚实基础。